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福鼎二中教学常规管理细则

时间:2013-02-20 10:17:11  来源:  作者:

 

福鼎二中教学常规管理细则
(2010年10月20日第七届教代会五次会议通过)
普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作。为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》等有关精神。根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见(试行)》的有关规定。从本校实际出发,扎实、深入地做好教学常规管理工作,提高学校办学效益,制订我校教学常规管理细则如下。
一、    教学过程
()备课
1、个人备课。深入钻研学科课程标准和教材,了解学科课程的性质、目标和内容框架,分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准,研究《考试大纲》及《考试说明》近三年中高考、学业基础会考试题的特点和发展趋势,增强中高考和学业基础会考意识,结合学生状况进行备课。从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径和方法。
2、集体备课(见附1《福鼎二中备课组活动方案》)
3、课前必须写好教案。(1)要确定每课时的教学目标,明确教学重点和难点,优化教学过程,选择好教学活动方式,灵活运用教学方法、教学手段,设计好作业与练习。每节课都要有独立的分课时教案,按章或课题编写的教案为不合格教案,要写好复习课、练习试卷讲评课等教案,作文课、计算机、上机操作课、实验课、英语听力课、室内体育课等都要有相应的教案。每个课时教案要注明第几课时和总第几课时。书写要工整、规范,条理清楚。禁止使用旧教案或抄袭教案集和他人教案,教龄满7年的教师可写课时简案,教龄7年以下、初次使用当前教材的教师都要写详案。提倡超前一周备课写好教案,以便在授课前有足够的时间研究揣摩,修正改进教案内容。(2)课时教案基本内容包括:①课题:要简明扼要。②教学目标要求:要明确全面,要从学生与教材特点出发分层次体现,要能体现学生的发展要求和三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。③重点难点:根据学生特点、知识体系及教育背景而定。④教学过程:要体现学生的主体作用,着眼于学生的发展,突出师生间的互动,要有利于学生的个性与智力发展。⑤教学小结。⑥作业布置:要有层次性。⑦学生活动的设计:根据课程内容及环境允许,可以通过活动体验的,要用心设计,并在课堂上积极组织开展有效的活动。⑧板书设计:要科学合理,字迹清晰工整。⑨教学后记:完成一节课教学后要认真总结本节课的效果与体验,并写在本课时的教案之后。(3)实行月检查和不定期抽查,对不符合要求的限期改进,连续检查均无教案者将进行跟踪检查并按有关规定处理。
()课堂教学
1、教师必须严格按照课程表和作息时间表准时上下课,不得私自调课或占课,不带教案不得上讲台,严格做到不迟到、不早退、不旷课。上课期间,不中途离开课堂,不得坐着上课或坐到学生座位上,严禁接打手机,要关机或调整为振动状态。
2、要树立“以人为本”的教育理念,在教学过程中,既要发挥主导性作用,又要弘扬“教学相长”的优良传统,建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等和谐的师生关系。能确实发挥学生主体性,成为学生学习的组织者、引导者和参与者。要积极设计符合学生认知规律与课程内容相关的活动,提高学生学习的兴趣,积极而恰当地运用教具或多媒体等辅助教学,突出重点、突破难点。在教学中要全身心投入,表情自然,仪表端正,教学情境创新,注重培养学生自学能力和思维能力。
3、教师语言要规范精炼,教态要自然,板书要有条理、工整,并能体现教学的重要内容。
4、做好实验教学,教师要按教材要求充分利用学校实验室设备搞好演示实验和上好实验课,培养学生的观察能力和实验动手能力。加强英语听力教学。
5、尊重学生的人格,尊重学生的意见,鼓励学生创新,引导学生关注生活、关注社会。培养和训练学生良好的上课习惯,妥善处理突发事件,发现学生有违纪行为,应采取适当方式加以提示或批评教育,不得放任自流,不得讽刺、挖苦学生,严禁体罚或变相体罚,不得把学生随意推出教室或随意停课。应负责督促巡视,待做操完毕后方可离开教室。在功能教室上课或体育课,应在上课铃响前组织好学生,严禁提前下课,以免影响其它班级的正常上课。
6、课后要进行教学反思,积累教学资料,不断提高教书育人质量。
()作业布置与批改
1、教师可根据学生实际,选编适量的课外作业,切实减轻学生课业负担。作业要着眼学生发展,丰富多彩,形式多样,不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。作业分量和难度要适当,作业数量要有弹性,分必做与选做,按学生实际分层次提出要求。保证初一、二学生每天的作业时间不超过1.5小时,初三、高一、二每天的作业时间不超过2.5小时,高三每天的作业时间不超过3.5小时。每科作业量控制在30分钟内完成。
2、对学生的作业要有规范化要求,注意指导学生正确的作业方法,培养良好的作业习惯。严格督促学生按时独立完成作业,书写规范。指定科代表按时收缴,并做好登记工作,对迟交、缺交或抄袭等情况应了解原因,及时给予帮助指导和批评教育。避免机械的重复训练,杜绝把作业作为惩罚学生的手段。
3、作业布置的分量
语文:大作文每两周1次,小作文每周1次,语基作业每周2(初一、二)
教学:每周至少3次,月达14次以上,每次作业不少于3个题。
英语:每周至少3次,每次作业不少于6个题;高二每周至少2次,每周英语书面表达练习2次,月作业及作文月累计达14次以上。
物理:每周至少2次,每次作业不少于2个题。
化学:每周至少2次,每次作业不少于2个题。
当天如无布置作业,要布置一定的功课让学生完成。
政治、历史、地理、生物等学科,高中每月至少2次,初中要求学生随堂完成课堂作业。
4、作业批改
(1)教师批改作业要及时、认真,重视作业的信息反馈,适当记载,并做讲评。各科I类作业要全批全改,批改为主,提倡面批。初高三和高中学业基础会考进入复习后可根据具体情况而定,一般以练讲为主,辅以测试,测试卷批改要认真及时。
(2)作业批改一律使用红笔,使用通常的特定批改符号,批改的字迹要清楚。要有学生作业日期及批改日期,评语要确切,评分要合理。鼓励对学生的作业情况写上有利激发信心和学生身心发展的评语。肯定成绩,指出不足,分析原因,提出努力方向。注意对中等生和后进生进行面授订正,鼓励学生提问质疑。
(3)教师要设置批改手册,每次作业要有批改记录,以积累资料。搞好作业讲评,对学生作业中的错误要及时予以更正,并通过适当方式检查学生作业的订正情况。
(4)教务处对每个教师的作业布置和批改情况,实行教师自报、定期检查和不定期抽查。
5、未经学校批准,任何年段、教研组和教师不得私自要求学生征订课辅资料和报刊杂志等。
()课外辅导
1、教师要重视个体差异,体现因材施教原则,主动、及时辅导学生,为学生解难释疑,补缺补漏。根据课程标准要求和学生实际,进行培优补差活动,做到有计划、有内容、有记录、有检查、有总结。
2、从学生需求出发,对优生要提出新要求,拓展知识面,着重培养自学能力、创新意识和实践能力。对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助,要加强学法指导,使其树立信心。
3、严格按年段安排的下班表按时到岗,不得缺席。提倡个别辅导,禁止占用自习课集体讲课或考试(学校或年段统一组织的除外),让学生有充分的自学时间。
()复习与考试
1、复习
(1)指导学生课后复习,使学生巩固旧知识,理解新知识。按知识模块进行复习,初步弄清小知识模块的组合结构与深度广度。按单元进行复习,初步了解由小知识模块组合成的单元知识结构与习题类型。
(2)组织好期中和期末复习,期中复习一般一周时间,期末复习二周时间,针对学生考试心理的特点,帮助学生了解单元的知识联系,与其内在的逻辑结构,建立由单元知识组合成的篇章知识结构框架,为毕业复习打好基础。
2、考试与考查
加强对学生平时学习情况的考查,检查考评应注意学生平时的学习水平,包括知识技能与实际能力。控制测验和考试次数。初高中各年级的中考、学业基础会考和高考科目实行月考制,每次月考的命题范围应是所教的所有内容,试卷按统一的格式打印。考试后,要认真进行质量分析,及时进行讲评,补缺补差,更好地调控教学活动。严禁对学生成绩排名次,不得在公开场合公布学生的成绩。
3、命题(见附2《福鼎二中考试命题的基本原则和注意事项》)
4、监考和评卷(见附3《福鼎二中教师监考和评卷须知》及每次考试的具体规定)
5、学业成绩评定(见附4《福鼎二中学生成绩考核规定》)
6、高中新课程学分认定(见附9《福鼎二中普通高中新课程模块学习评价和学分认定实施方案》和《福鼎二中学生学分认定办法》)
二、综合实践活动和校本课程
1、积极开展课外兴趣活动,丰富学生学校生活。订好学期和学年活动计划并认真组织实施,期末应有兴趣小组活动总结。鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的各种竞赛和学校的各类竞赛活动,以培养和发展学生个性特长。
2、积极开展研究性学习活动。每位教师要认真学习研究性学习的理论,在不断学习探索中积极组织学生开展研究性学习活动。学年初应制订活动计划,计划的制定要立足学校实际、学生的兴趣与学生能力的发展,可行性要强,能够充分挖掘现有的活动实践资源。有步骤地开展实施,学年末应做好活动总结,总结开展活动的得失,提出下一学年的努力方向。积极展示学生研究性学习的成果,对在研究性学习过程中有突出表现的学生(小组),给予精神鼓励和一定奖励。
3、积极开发校本课程。每个高中教师和初中部分教师要承担这一教学任务。做到有计划、有教案、有考核,教学内容符合要求,能取得较好效果,使学生的兴趣爱好和特长得到一定发展。(见附5《福鼎二中校本课程实施方案》)
三、教育教学科研
1、每个教师要增强科研意识,积极参与课题研究,不断提高科研能力。每学年每个教研组要落实一项科研课题,并认真做好课题申报立项工作,课题计划要明确,阶段实施步骤要清楚,方法要可行,过程性材料记录要完整。学校在论证的基础上,确立重点课题上报上级立项。
2、每学期每位教师要举行一次公开课,教研组每学期至少组织一次示范性教学公开课。要有明确目的,能针对教学中的某些问题进行研究,并在教学中能有较为独到的体现,并能体现课改精神。授课教师课前要写好课堂教学设计说明(印发给听课教师),在评课中先要进行说课和授课总结或授课体会的发言,公开课教学评议记录存入教师个人业务档案。同时,教研组还应根据实际开展若干次研讨性公开课,并进行有针对性的评课活动。
3、加强辐射作用,每学年举行一次教学教研公开周活动,邀请兄弟学校教师、家长及有关专家参加。
4、每位教师在申报课题的基础上或在平时的教学中能完成科研论文或经验总结。对教学的原则、规律、特点和方法敢于实践、勇于探索,有充足的材料和论据,并有推广价值。学校每学年进行一次论文评选,对选出的优秀论文给予奖励和汇编并推荐上送。
5、要积极按时参加教研组、备课组会议和活动,认真完成教研组和备课组布置的各项任务,不得迟到、早退和缺席,有事生病不能参加的要到教务处办好请假手续,一次以半天计,无特殊情况,事后不予补假。
6、教师要按周订好听课计划,每周至少要听课一节,每学期不少于15节,教研组长不少于20节,见习教师不少于30节,其中本学科的课不少于三分之二(美音、劳技除外)。听课前要钻研有关教材,应在上课铃响前进入教室,在听课过程中不得与其他教师交谈,不做任何影响师生上课的事。要写好听课记录,听课记录要反映教学过程,分析评价结果,提出意见和建议,及时与授课教师交流。科任教师以本学科和同年级为主,班主任以本学科和本班为主。
7、积极参加学校或教研组组织的集体听评课活动,不得无故缺席。集体听课由组长或组织者负责登记并主持评议,不参加评议,本次听课节数无效。教师个人听随堂课后要与授课教师交流意见。听课节数要如实记录,否则,一经核查,以往所有的听课节数均不予以认定统计。
四、教育教学理论学习
1、认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》等课改学习材料,转变教育观念,树立新的课程观念,明确课程改革的背景、理论基础、目标、任务,增进参与课程改革的主动性、自觉性。
2、认真学习研讨《课程标准》和《教学要求》,关注课程改革的动向,确立新课程理念,了解新课程体系,掌握新教材的特点,理解编者意图,掌握教与学的要领。积极利用网络资源有创新地实施教学。明确培养目标,注重学生分析问题、解决问题和创新能力的培养。
3、要钻研教学业务,经常学习教参资料、专业杂志和网络教育教学资源,了解国内外教研、教改动态。
4、每位教师至少要完成每周500字的读书学习笔记。
5、每学年学校举行一次教师教育教学能力水平业务考核。
、材料上交
1、要结合任课年级的学生实际制定出切实可行的授课计划,安排好教学进度,教学目标要求及教学措施要全面具体,要与新课程标准接轨,教学进度同年级同学科应统一,跨年段教师要分别填写教学进度表。授课计划中的学生情况分析要填写清楚,初一年、高一年或新开设的学科可在调查的基础上填写。填写完整后于每学期第二周星期五前上交。
2、期末进行个人小结,填写《教师教育教学工作总结》并上交,存入教师个人业务档案。
3、认真做好任教班级学生成绩的登记,学生平时学习情况、课堂提问和测验月考、期中、期末、学期、学年成绩等均应及时认真填写完整。
4、每次考试结束,应做好成绩统计与质量分析,总结经验,发现问题,不断调整教学行为,及时提出改进措施。期中、期末考试(第二学期初三宁德市质检和高三省质检)成绩统计表、质量分析表、班级学生成绩汇总表等应认真及时填写,按时上交。
5、任课教师每周要写一次教后感和教学反思随笔,每周向备课组提一个新课改中值得探讨的问题,每月提供一个教学案例。
六、其它
(一)请假
有事生病、进修学习、培训、出差、会议等都要办好请假手续,无特殊情况,口头请假或托人请假无效。教师出勤实行周统计,于每周一下午公布在校务公开栏,请教师及时核对,每月汇总与当月工资和满勤奖挂钩,逾期不予补办有关手续。(具体详见《福鼎二中教职工请给假制度》)
(二)顶代课
1、教师请假由教务处统一调整课程安排教师代课,如果无人代课改为自习,所缺的课时,自己应利用时间补充补足,补课时间须在假后两周内完成。
2、每个教师除特殊情况不得拒绝教务处安排的顶代课,凭代课通知单上好每节课。
(三)调课
1、未知教务处同意,教师不得私自调换课程,擅自调课的双方均按有关规定处理。因特殊情况需调课仅限当天,不得因私事跨天课程。
2、调课申请手续须提前一天办理,经审核后,申请人把调课通知单亲自交给被调课教师,如出现空课,按旷课处理,责任由申请人承担。上、下午调课的,申请人要提前一天负责通知被调课班级的学生。调课申请每学期不得超过两次。
注:
1、         本细则从即日起实施,凡与本细则规定不符的,均以本细则为准。
2、         以上所有规定与月考评量化、年度考核、职称评聘、评优、评先挂钩,有关材料存入教师个人业务档案。
 
 
福鼎二中  
201031
福鼎二中教学常规管理细则
 
1:福鼎二中备课组活动方案
 
    为了扎实有效地开展集体备课活动,充分发挥备课组集体智慧的力量,增进教师间的相互了解,培养团结协作的精神,不断提高教学教研能力、课堂教学水平和教学效果,加快青年教师成长步伐,全面提高我校的教学质量,特制定本方案,望全体教师严格执行。
    一、集体备课的操作程序与要求
    ()个人初备
    1、学习研究《基础教育课程改革纲要》《课程标准》或<教学大纲》《考试大纲》和《教师教学用书》,依据课程标准(教学大纲)对教材进行深刻的分析和领会,从整体上理解和驾驭教材,查阅教学参考资料,深入思考。
    2、了解学生,分析学情。了解学生的年龄特点和心理特点、学生的认识水平和学习基础、学生的学习方式与情感态度、学生的处境及感受等。
    3、紧紧围绕目标的实施和达成选择教学策略,设计教学过程,选择科学的教学方法。
    4、提出自己有疑问的地方,以便探讨。
    5、写好备课提纲,制定明确、具体、切实可行的教学日标,确定教学重点、难点和关键。精选适量的作业或练习,分量和难度要适当,数量要有弹性,分必做与选做,按学生实际分层次提出要求。
    ()集体研讨
    1、要做到“四个统一”:统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段检测。
    2、要指定一位中心发言人,最好采用说课形式.说课要求做到精炼规范。每位教师在听完中心发言人说课以后,必须围绕说课内容进行补充,分别陈述各自的备课方案,并且如实记录每位教师的意见。
    3、修改教案
在集体研讨的基础上,进行比较、修改,取长补短,达成共识,使备课方案更加充实。但不可千篇一律,要有创新精神。
4、听课评课
经过备课组研讨的方案是否可行,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到进一步总结、提高。备课组成员之间要互相听课,轮流确定主授课人。课后要进行交流,肯定优点,指出不足,提出建议,并且写好教后记,积累教学经验。   
二、集体备课的时间和地点
每周开展一次活动,活动时间一节以上,具体时间和地点由各备课组自定上报教务处。
三、每次集体备课要做到人员齐,有计划,有内容,有记录,有效果。每半学期把备课组活动登记表汇总上交教务处。
附:
一、教材分析的基本方法:通读→钻研→概括提炼。通读,是指首先要通览全课()或章()教材l~2遍,从整体上了解教材的主要内容和结构体系。钻研,是指逐框()、逐段深入细致地研究教材和理解教材内容。
概括提炼,是指在通读和钻研的基础上,通过分析、思考,对照《课程标准》或《教学大纲》中关于“教学内容”与“基本要求”的规定,对教材基本内容进行归纳概括,掌握其精神实质和结构体系。
二、确定课时教学目标的基本要求
1、既要全面又要突出重点。要从认知、能力、情感等方面来考虑和确定。
2、要合理恰当。教学目标应该反映课程标准或《教学大纲》关于本课所规定的教学内容和教学要求,符合教材实际和学生实际,深浅适度,具有科学性。
3、要具有可操作性。教学目标应该明确具体,便于操作和评估。
4、要体现一定的层次性。教学目标的一些要求应该随着不同教学阶段和教学内容的发展,由低到高,循序渐进。   
5、要简练清楚。教学目标在语言表述上要简练,用词要准确,要使用学
三、集体备课教学设计说明
课题                    
主讲人                  
1、教材分析
2、教学目标
3、教学重点和难点
4、主要教学方法
5、选用的教学手段
6、引用的教学资料
7、要联系的实际问题
8、作业的选择
9、对课时、教材的安排和处理
10、必要的课前调查与课前准备
ll、集体备课研讨记录
 
 
 
 
 
2:福鼎二中考试命题的基本原则和注意事项
 
考试命题的目的在于检验学生的学习结果,了解学生知识和能力的缺陷,使考试充分发挥促进学生学习和改进教学效果的作用。
一、基本原则   
1、根据考试目的、学科特点、课程标准(教学大纲)、考试大纲和考试范围,发挥“指挥棒”作用,把学生精力引向全面完成课程标准(教学大纲)规定的教学内容和教学要求上来,不出偏题、怪题。   
2、既要重视考查基础知识,又要重视考查分析和解决问题的能力,注意知识和能力在考查中所占的比例及考查哪几方面的能力。
3、试题的内容,既要突出重点又要注意覆盖面,注意点与面的结合。
4、试题的难度、区分度和份量要适当。既要从大多数学生的实际水平出发,又要使不同程度的学生适当拉开差距,测出学生水平的高低。难度值:初中各学科和高中会考科目8l1,其它学科721(容易题、中等题和难题),年段及格率应达到80%,各科考试时间和卷面分值按不同年级和学科及月考、期中、期末考试规定,试卷内容、题量要科学合理。
5、命题应有较高的信度和效度(可靠性和准确性),要能准确地测出学生掌握知识、技能及应用知识能力的真实程度。
6、试题的编排要注意从易到难,分低中高三档,成梯度上升。
7、试卷结构和题型,参照中考、会考和高考,注意各类题型的占分比例,赋分要科学合理,从多种角度对学生进行考查。
二、注意事项
1、注意考试效度,克服试题较多反映学生对知识的记忆和摹仿现象。命题要进行创新,回避学生平时训练模式,用学生熟悉的知识,从一些新的角度和形式设计问题,采用课本或练习册中的习题必须进行一定改造。
2、命题结束,应再次检查试题是否符合课程标准(教学大纲)、考试大纲和命题的规定要求。 
3、试卷l(客观题)和试卷II(非客观题、答题卡)须分离设计。
4、期中和期末考试按规定时间把纸质试卷交教务处校对打印,把电子稿交教务处存档。
5、标准答案和评分标准要科学、准确。
6、命题结束要做好保密上作,做到公正、公平。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3:福鼎二中教师监考和评卷守则
    一、监考   
    1、高度认识严格监考的重要性,切实履行监考职责。
    2、严格遵守考试时间。考前20分钟到主考室签到、领取试卷和监考标志牌,听取主考交代,考前10分钟到达考室做好组织工作,考前5分钟统一分发试卷。开考钟声响后方可让学生答题,考试结束钟声响后,要学生立即停止作答,不准让学生提前交卷。   
    3、认真做好考前组织工作。按学校和年段的安排组织学生入座,先强调有关考试纪律,检查清理学生所有禁带物品,保证课桌面和抽屉没有任何禁带物品。学生不得使用课本、练习册和作业薄等材料当垫板。调整课桌间距,前后左右对齐,初中部不同年级的要隔行坐好,高中部实行单人座位,位置要居中。要求学生按规定的序号依次就座,不得调整座位。
    4、严肃考纪,严格监考
    (1)严格按监考安排表的安排监考,不得私自调换监考场次,否则按有关规定处理。监考期间必须佩戴好监考标志牌。   
    (2)开考钟声响后,要提醒学生先把自己的班级、姓名和序号(学生花名册)写在试卷的规定地方,要求密封线外不得写班级、姓名,密封线内和稿纸不得答题。
    (3)考试期间不准离开考室,如有特殊情况须叫人顶替并及时返回。严禁看书报、评卷、做题、在走廊上攀谈、抽烟、接打手机等与监考无关的事。
    (4)不定时巡查考室,及时发现和制止学生作弊行为(交头接耳,左顾右盼、夹带、传递、偷看、抄袭、换卷等)。要求单人座的学生不得把试卷和稿纸往课桌左右摊开。对初次违纪者提出警告,警告不改者,令其停止答卷,退出考室由巡视员带到主考室处理。严格控制学生进出考室的人数次数。
    (5)考试时间终了前l5分钟,要提醒学生注意掌握时间。结束钟声响后叫全体学生起立离场,随即收缴清点试卷份数,按不同年级分类整理好,统一交到主考室。考试终了,收卷之前要注意防止学生作弊和将试卷带走,收卷时稿纸一律收齐E交。科任教师一律不进本人任教班级学生所在的考室,试卷不清或有误由教务处安排巡视员负责通知订正。
    (6)每场考后,监考老师认真填好“考试情况记载表”并上交。
    二、评卷   
    1、认真贯彻评卷工作的公平、准确原则,分工协作,讲质量,讲效率。
    2、按教研组长和备课组长的安排。实行流水或交叉集体评卷。评卷地点在年段办公室,统一评卷时间,严禁私自带回评改或叫学生协助评改和登分统分。本人任教的班级尽量回避不改或少改,作文评改要抽查复核。要求统一使用红色圆珠笔评改,不得出现评改错误。
 3、为了客观地评阅试卷,各考室试卷密封装订,评改结束按班级分类登分。
 4、认真研究分析试卷和参考答案,严格掌握评分标准,统一思想,统一尺度,按有关规定保质保量按时完成评卷任务。
    5、登分由交叉年级的教师负责,任教班级的教师核对,语文科成绩登记实行语基加作文得总分。统分由备课组长负责,教研组长审核。若发现评卷差错或记分错误,须征得原评卷教师和教研组长同意方可改动分数,记分、登分和统分要准确、工整、清楚。
 6、做好成绩统计和质量分析,各班统一按教务处规定的人数计算一分两率,无故缺考的一律按零分处理。评卷结束,任课教师领回任教班级的所有答卷进行质量分析,认真填好质量分析表。
 7、按时上交学科成绩、、成绩统计表、质量分析表和班级学生成绩登记表(班主任)等材料。
    8、各备课组长要对本学科答卷情况进行分析,负责写好试卷命题和考试情况反馈意见并上交。
    9、在评卷过程中,各学科评卷负责人要对评阅的试卷进行抽查,检查是否存在错评、漏评、宽严不当、记分错误等情况,及时通知评卷教师注意并纠正。 
 
 
 
 
 
4:福鼎二中学生成绩考核规定
    为了做好学生操行等第和学业成绩的评定工作,全面、公正、科学、准确、实事求是地多层次地评价每一位学生在学校的学习、生活和活动等方面情况。根据《福建省全日制普通中学学籍管理和成绩考核办法》的有关规定,结合我校的实际情况,制定学生成绩考核规定,希望全体教师严格执行。
    一、学生的成绩考核,包括操行等第和学业成绩两个方面。
    二、操行等第
    1、操行等第,按国家颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规定的教育目标、要求和内容,对不同年级学生的思想觉悟、道德品质、行为表现等方面进行考核。
    2、学生的操行考核,每学期进行一次。考核后,由班主任根据学生的优缺点,以鼓励为主,采用赠言式,写出操行评语。评价要具体化,严防评语简单化、公式化,采用激励性语言,用发展眼光,突出学生的个性特长。
 学生学年操行评语(以第二学期为主,第一学期为参考)要记入学籍档案,操行等第使用优、良、合格、不合格四个等级,非毕业班记入学籍档案的学年评语和初高三学年操行评语即毕业鉴定,采用鉴定式,不得采用赠言式评语。
    三、学业成绩的考核,分考查、考试两种。
    1、艺术、技能课,包括美术、音乐、艺术欣赏、研究性学习、劳动技术、信息技术以及物理、化学、生物的实验操作等实行考查。考查成绩使用等级制,即优秀、良好、及格、不及格四级(优:80分以上,良:7079分,及格6069分,不及格59分以下)。可以依据课内外作业、周()记、笔记、总结、口头提问、实验操作、朗读、背诵、书面短测等综合评定。   
    2、思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、体育实行考试,考试成绩使用百分制或一百五十分制。必须严格控制考试次数,减轻学生过重的课业负担。
    3、学生的学业考核应着重考核学生的基础知识、基本技能和分析问题、解问题的能力。考试题目不应超出课程标准(教学大纲)、教科书规定的要求,按各科基本要求命题,不出偏题、怪题。
    四:学业成绩的评价   
1、学科学业成绩的评价要做到平时、期中、期末相结合;考试、考查相符合:书面测试和口头表达、面试相结合;理论知识和实践相结合。同时还应参照学生平时的上课、作业情况和学习态度。   
2、学期学业成绩的评定权重。平时成绩40%,期中考试成绩20%,期末考试成绩40%。没有进行期中考试的学科,平时成绩40%,期末考试成绩60%。   
    3、学年学业成绩,根据考查、考试的结果和平时的学习状况综合评定,会考科目按会考成绩评定。学年成绩,应根据两个学期的学习成绩并以第二学期的学习成绩为主评定,两个学期成绩平均不及格,但第二学期成绩及格且有明显进步,学年成绩则可评为及格或良;第二学期成绩不及格而且明显表明其实际知识水平己下降到不及格的程度,学年成绩可评为不及格。
    4、学生的学期和学年成绩均应及时并只通知学生和家长。
    5、学年第一学期成绩不及格和学年总评成绩不及格的学科,非毕业班级应在新学年开学前举行重考。学生重考成绩应填入“成绩册”和学生档案。
    五、其它
1、学生因特殊情况不能参加学科考试,必须事先向学校教务处申请,经批准,可以补考。凡擅自缺考或作弊者,按不及格处理,并根据其情节和对错误的认识给予相应纪律处分。
2、初中班主任要使用好宁德市教育局统一发放的《中学生素质发展报告册》,相关的内容应认真填写完整。  
3、初中科任教师对学生各门课程学习状况的评定,必须根据《学科课程学习状况填写表》中规定的内容进行评定,每学期期末按规定时间把相关成绩提供给班主任。 
 
 
 
 
 
 
5:福鼎二中校本课程实施方案
校本课程是学校自主开发的一门课程,由学生自主参加,以学生活动为主,它与必修课程一起构成学校课程体系。突出学生的自主性、自愿性和灵活性。校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力,全面提高学生的素质,发现和培养人才具有重要意义。
    一、培养目标
    1、培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。
 2、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。
    3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操,增进身心健康。
    4、培养学生的科学态度和精神,学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
5、培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学校生活,适应社会。
二、教学原则
在遵循一般教学原则的同时,根据其自身的特点和规律还应注意以下原则:
1、自主性原则:尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练多动,给学生尽可能多的时间与想象创造空间。
2、自愿性原则:学生在自选科目时,教师应尊重学生的意愿,报名后按各自选择编组活动,充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则:教学内容、方法应以学生的实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活调整内容形式,使全体学生都得到发展。
4、开放性原则:体现在目标的多元化,内容的宽泛性、即时性,时间空间的广域性、可变性,评价的主体性、差异性。
三、教学形式
作为一名以学生实践为主的课程,教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。在教学上应采用以下形式:
1、队组式:如合唱、舞蹈、球类等。
2、工作台式:如无线电、电脑制作等。
3、个体式:如书法、计算机、棋类、学生阅读等。
4、集体活动式:如班团队活动、.社会实践、体育竞赛。.科技文化节、艺术节等。
四、课时安排
校本课程每周2课时,安排在周一至周五下午或周六时间。
五、教学内容
根据学校实际情况,目前学校安排如下教学内容:
1、限选课
(1)学法指导(2)阅读技能指导(3)英语听力(4)心理辅导
(5)研究性学习方法
2、任选课
(1)科学素养类:环境资源、生命科学、学习策略
(2)人文素养类:美学初步、文学欣赏、新闻采访与写作、畲歌、影视评论、剧本创作、民间文学鉴赏。
(3)身心健康类:心理辅导、棋类、球类、书法、绘画
(4)生活职业技能类:实用美术、插花艺术、科学栽培、无线电制怍、电脑制作。摄影、礼仪与交往
3、综合知识讲座
(1)时政教育(2)人口教育(3)安全教育(4)国防教育(5)青春期教育(6)预防艾滋病和毒品教育(7)环境教育(8)生存教育
六、教学评价
()学生评价
1、校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。
2、教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”记录。作为优秀学生的评比条件。
3、学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案。
()教师评价
l、教师教学必须有计划、有进度、有教案,有考勤评价记录。
2、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。
3、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
4、教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。
七、师资培训
根据学校教师的现状,培训的计划与方法:走出去一一参加市内外有关单位组织的培训;请进来——聘请校外有关师资到校培训指导;老带新——通过骨干教师带教,培养青年教师:自学——通过提供书籍、资料、器材,经过一段时间学习,掌握一门或几门校本课程教学能力。
八、教材建设
满足学生的需要,培养学生的创造精神和实践能力,校本课程的教材必不可少。教师要进行大量创造性的劳动,以丰富的实践为基础,参考有关资料,自已动手编写教材,学校资助教材的刊印,保证校本课程的可持续发展。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6:福鼎二中学生学习常规和方法
在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。要做好预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等方面的学习方法的常规问题。   
一、预习。预习一般是指在老师讲课之前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。预习就是自学,预习要做到:
1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。
4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节,是学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。  
2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能学到新知识,解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲,进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。   
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题,认真观察老师的每一个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。开头往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下作用。课后总结往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯.。最好是一边听一边记,当听与记发生矛盾时,要注意听为主,下课后再补上笔记。记笔记要有重点,要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来,供课后复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解。更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。作业必须做到:
1、先看书后作业,看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则,才能顺利地完成作业,减少作业中的错误.也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学的知识,找到解决问题的途径和方法。   
3、态度要认真,推理要严谨,准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后,认真检查验算,避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作,才能促进自己对知识的消化和理解,才能培养锻炼自己的思维能力:同时也能检验自己掌握的知识是否准确,从而克服学习上的薄弱环节,逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。作业经老师批改后,要仔细看一遍,对于作业中出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔,要在深思熟虑后一次写成,切忌写了又改,改了又擦,使作业涂改过多。书写要工整,解题步骤既要简明、有条理;又要完整无缺。作业时,各科都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去做。
7、作业要保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时可随时参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到:
1、当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容,在全面复习的基础上,抓住重点和关键,特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记,对基本要领和定律等能准确阐述,并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导,晓得它的来龙去脉:同时要搞清楚知识前后之问的联系,注意总结知识的规律性。   
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识,要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时,在全面复习的前提下,特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前,要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透切理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。
6、在达到上面要求的基础上,学有余力的同学,可在老师的指导下,适当阅读一些课外参考书或做一些习题,加深对有关知识的理解和记忆。
五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法,为以后的学习明确努力方向。考试时应做到:
1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法,考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促进自己认真分析原因,找出存在的问题,以便今后要有针对性地学习。所以,绝不应当产生畏考心里,造成情绪紧张,影响水平的正常发挥。
2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习,这是考出好成绩的基础。另外,考试前和考试期间要注意劳逸结合,保证充足的睡眠和休息,保持充沛的精力,这是取得优异成绩的必要条件。
3、答卷时应注意的主要问题是:①认真审题。拿到试卷后,对每一个题目要认真阅读,看清题目的要求,找出已知条件和要求的结论,然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放,等把会做的题目做完了,再去解决遗留问题。③仔细检查,更正错误。试卷答完以后,如果还有时间,就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目,后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整。
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后,不仅要看成绩,而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来,把错处鲜明地标示出来,引起自己的注意,以便复习时查对。然后分析失分的原因,并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、三思路、马虎等因素各扣了多少分:经过分析统计,找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析,检查自己对题目的表达是否严密,解题方法是否简便等。
5、各科试卷要分类保存,以便复习时参考。
6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上适当进行课外学习,可以开阔自己的知识领域,发展个人的兴趣、爱好和特长,同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意:
1、可根据自己的学习情况,有目的地选择学习内容,原则是有利于巩固基基础知识,弥补自己的学习弱点。
2、可以根据自己的特长和爱好.选择一些有关学科的课外读物学习。
3、课外阅读一定要从自己的实际出发,量力而行,宁可少而精,也不多而滥,切忌好高鹜远、贪多求全。
七、实验课实验是理论联系实际的重要手段,实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域:培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧,培养严肃认真的科学态度。实验课要做到:
1、实验前做好预习,明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2、注意熟悉实验仪器设备的名称、功能和操作方法。
3、实验要自己动手操作,仔细观察实验现象,认真测定数据,做好记录。
同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程,爱护仪器设备,注意安全。
4、实验完成后,要认真而实事求是地写好实验报告。
 
 
 
7:福鼎二中学生考试守则
1、明确目的,端正态度,严格遵守考试纪律。
2、考前15分钟,按学校和年段的规定到指定的考室和座位参加考试。
进入考室后,要按规定的序号依次就座,初中不同年级的隔行坐好,高中实行单人座位,前后对齐,不得私自调换座位。
3、除笔、尺、圆规、三角板、橡皮擦等,其他任何物品(课本、笔记、资料、练习、作业本、报刊、辅导用书、草稿纸等)不准带入考室。稿纸由学校统一分发,学生不必自备。初中开卷考试的学科按规定携带相关材料,但不能互相借用。个别带来的,考前要自觉放在指定的地方,桌面和抽屉严禁有任何规定以外的物品。答题时除作图外,必须统一使用蓝、黑墨水的圆珠笔或钢笔,不得使用红色笔或铅笔。必须在试卷的密封线外答题。禁止在答卷上做任何标记。
4、学生在答卷前要先在规定的地方填写班级、姓名、座位号(学生花名册的序号)。开考钟声响后才可以开始答题,答题字迹要工整清楚。
5、开考30分钟后无特殊原因不得进入考室,不准提前交卷。考试时间如要上厕所,须经监考教师同意。
6、学生在考室内必须保持安静,认真思考,独立完成。不准随便说话,不准交头接耳、左顾右盼,不准打手势、做暗号,不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷、稿纸,不准以任何形式传递考试信息,不准撕毁试卷。
7、提问要先举手,得到允许后,方可提问有关试卷分发错误、字迹不清、卷面缺损、污染等不涉及试题内容的问题。
8、考试终了钟声响后,学生须立即停止答卷,将答卷交到讲台桌上,不准带走试卷和草稿纸,依次离开考室。
9、学生应无条件服从监考教师管理,不得以任何理由妨碍监考教师正常工作。监考教师有权对考室内发生的问题按规定作出处理。
10、对违反考试守则、不服从监考教师管理、扰乱考场秩序、恐吓或威胁监考教师的违纪舞弊学生,将根据《违纪和舞弊考生处理意见》和学校的有关规定,视情节轻重给予扣除、取消考试成绩和校纪处分等处理。
11、不得无故缺席,有事或生病不能参加考试者,要办理正式请假手续,经班主任和年段长审批后上报教务处。
 
 
 
8:福鼎二中违纪舞弊考生处理意见
一、考生有下列情形之一的,给予点名批评
1、开考信号发出前答题
2、考试终了信号发出后继续答卷
3、在试卷规定以外的地方写班级、姓名或故意在试卷上作任何标记
4、坐在他人座位上答题 
5、考前在考室内随便讲话不听劝阻者
6、其他违反考场规则的
二、考生有下列情形之一的,扣除该科所得分数的30%,并给予点名批评
1、携带、夹带书籍、笔记、字条等规定以外的物品进入考室不自觉交出者
    2、交头接耳、左顾右盼、互打暗号、手势
    三、考生有下列情形之一的,所考科目的考试成绩无效,并给予通报批评。
    1、抄袭材料或他人答卷
    2、接传答案
    3、交换答卷
    4、有意将自己的答卷让他人抄袭
    5、在评卷中被认定为雷同卷
    6、有其他作弊行为   
    四、考生有下列情形之一的,所考科目的考试成绩无效,并视情节轻重
分别给予校纪处分。
    1、扰乱考场秩序,影响他人考试不听警告者。
    2、作弊情节特别严重。
    3、威胁或公然侮辱监考及考试工作人员,拒绝、阻碍考试工作人员执
 行公务的。
 
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